De cero a cinco (0-5 años): el niño pasa de unos estímulos auditivos externos, levemente intensos que producen reacciones de defensa ( llantos, gritos, rechazo de manos de maternas), a movimientos expresivos afirmativos; poco a poco se transforma de un reactor sensorial en un organismo social.
De seis a diez (6-10 años): presenta la transición de la comunicación interpersonal a la comunicación dentro del grupo, comienzan a reconocer de una forma diferente el conocimiento de su padre y grupo de pares.
La adolescencia: corresponde a la época en que la comunicación intergrupal alcanza su máxima espresión, la mayoría de los jóvenes siempre pertenece a algún grupo.
El adulto jóven: a partir de los veinte años, debe asimilar nuevos procedimientos comunicacionales; el ingreso laboral o la definición ocupacional supone establecer contactos e intercambios con personas de edad, estatus, intereses, diferentes a los que ha frecuentado hasta el momento.
La edad mediana: es la cuarta y quinta década de la vida, ya no hay preocupación por adquirir información, sino por el uso de la comunicación para consolidar sus posiciones de control y toma de decisiones, en relación con otras personas.
La sexta y la séptima década de edad, buscan la protección de la estímulación, de la fatiga y el cansancio excesivo.
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